“同学们不仅要读透实验室里的数据图谱,更要读懂960多万平方公里土地上的发展图谱。”9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,中国工程院院士、江西理工大学校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题,为所有新生带来“开学第一课”。同学们为什么来到江理?同学们来到江理学什么?同学们在江理做什么?在课堂上,葛世荣与2025级新生们共谈选择。“因为这里是解码苏区精神、传承长征精神的鲜活课堂...
“同学们不仅要读透实验室里的数据图谱,更要读懂960多万平方公里土地上的发展图谱。”9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,中国工程院院士、江西理工大学校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题,为所有新生带来“开学第一课”。同学们为什么来到江理?同学们来到江理学什么?同学们在江理做什么?在课堂上,葛世荣与2025级新生们共谈选择。“因为这里是解码苏区精神、传承长征精神的鲜活课堂...
“同学们不仅要读透实验室里的数据图谱,更要读懂960多万平方公里土地上的发展图谱。”9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,中国工程院院士、校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题为所有新生带来“开学第一课”。“‘为人诚实、基础扎实、工作踏实’是几经传承、历久弥新的江理特质,更是助力大家在激烈竞争中脱颖而出的独特素质。”葛世荣指出,同学们要在江理学知识、学做人、学担当,不断...
“同学们不仅要读透实验室里的数据图谱,更要读懂960多万平方公里土地上的发展图谱。”9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,中国工程院院士、校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题为所有新生带来“开学第一课”。“‘为人诚实、基础扎实、工作踏实’是几经传承、历久弥新的江理特质,更是助力大家在激烈竞争中脱颖而出的独特素质。”葛世荣指出,同学们要在江理学知识、学做人、学担当,不断...
江西新闻客户端讯(贾艳珠)20个学院分队、十余个城市、75户学生家庭,这是江西理工大学2025年暑期家访活动的全面总结,也是江西理工大学持续深化家校协同育人机制,畅通家校沟通渠道凝聚育人合力的生动印记。今年暑假,江西理工大学用脚步丈量责任,用交流传递温情。筹备先行,让家访“靶向精准”找准学生情况差异性,提升家访内容针对性,这是江西理工大学各学院分队的共同目标。在出发前,老师们全面梳理了学生在校表现、学...
江西新闻客户端讯(曾张仁)9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,江西理工大学校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题为所有新生带来“开学第一课”。同学们为什么来到江理?同学们来到江理学什么?同学们在江理做什么?在课堂上,葛世荣与2025级新生们共谈选择。“因为这里是解码苏区精神、传承长征精神的鲜活课堂。”当谈及为什么选择江理时,葛世荣这么答道。葛世荣表示,在江理,同学们将读...
大江新闻讯(通讯员贾艳珠)20个学院分队、十余个城市、75户学生家庭,这是江西理工大学2025年暑期家访活动的全面总结,也是江西理工大学持续深化家校协同育人机制,畅通家校沟通渠道凝聚育人合力的生动印记。用脚步丈量责任,用交流传递温情。筹备先行,让家访“靶向精准”找准学生情况差异性,提升家访内容针对性,这是江西理工大学各学院分队的共同目标。在出发前,老师们全面梳理了学生在校表现、学业情况、个性特点及家庭...
大江新闻讯(通讯员曾张仁)“同学们不仅要读透实验室里的数据图谱,更要读懂960多万平方公里土地上的发展图谱。”9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题为所有新生带来“开学第一课”。“同学们为什么来到江理?”“同学们来到江理学什么?”“同学们在江理做什么?”在课堂上,葛世荣与2025级新生们共谈选择。“因为这里是解码苏区精神、传承长征精神的...
“同学们不仅要读透实验室里的数据图谱,更要读懂960多万平方公里土地上的发展图谱。”9月14日,在江西理工大学2025级新生开学典礼上,校长葛世荣以《汲取红色养分 锻造稀有品质 成就出彩人生》为题为所有新生带来“开学第一课”。同学们为什么来到江理?同学们来到江理学什么?同学们在江理做什么?在课堂上,葛世荣与2025级新生们共谈选择。“因为这里是解码苏区精神、传承长征精神的鲜活课堂。”当谈及为什么选择江理时,葛...
20个学院分队、十余个城市、75户学生家庭,这是江西理工大学2025年暑期家访活动的全面总结,也是江西理工大学持续深化家校协同育人机制,畅通家校沟通渠道凝聚育人合力的生动印记。用脚步丈量责任,用交流传递温情。筹备先行,让家访“靶向精准”找准学生情况差异性,提升家访内容针对性,这是江西理工大学各学院分队的共同目标。在出发前,老师们全面梳理了学生在校表现、学业情况、个性特点及家庭背景,建立“一人一档”家访...